Mon enfant n’aime pas lire

Pour favoriser le goût de la lecture chez l’enfant, il est important de le mettre très tôt au contact des livres. Et ce, avant même qu’il ne sache lire.

Les éditeurs proposent une large palette de livres pour enfants, dès les premiers mois de la vie. Pour les bébés, c’est l’objet qui est attirant, en peluche, en plastique, en tissu, en éponge, avec des couleurs plaisantes. Ensuite, grâce à vos lectures à voix haute, ils découvrent des histoires qu’ils adorent écouter, qui les font voyager, rire…

• Emmenez votre enfant dans les bibliothèques : il y a en général un espace très chaleureux réservé aux enfants et des bibliothécaires qui peuvent vous guider dans vos choix. N’oubliez pas qu’un livre est un cadeau qui fait autant plaisir à un petit enfant qu’un jouet. Laissez-le s’approprier ceux que vous ou votre entourage lui offrez. Mettez un meuble, une petite bibliothèque ou un tiroir à sa disposition, dans lequel il pourra les ranger et en disposer à sa guise.
• Montrez l’exemple : il doit voir ses parents prendre plaisir à la lecture pour y trouver lui-même de l’intérêt. Le plus souvent l’enfant imite le comportement de ses parents, il a vraiment très envie de leur ressembler.
• Lire des histoires à un enfant développe son goût pour le livre et facilite son apprentissage de la lecture. On a pu remarquer que, si tous les enfants avaient un intérêt inné pour l’objet, ils pouvaient le perdre s’ils rencontraient des difficultés d’apprentissage. En écoutant son père, sa mère ou une personne de son entourage lui faire la lecture, un enfant va apprendre de nouveaux mots, reconnaître des sons, assimiler le fait qu’un récit a une structure (début, fin) aussi simple soit-elle. L’enfant doit avoir le livre devant lui, pour regarder les illustrations, mais aussi se familiariser avec les lettres. Progressivement, il va apprendre, par lui-même, à en déchiffrer certaines, comprendre qu’il y a un lien entre les lettres écrites et les sons qu’il entend… Une bonne base qui lui sera utile lorsque commencera l’apprentissage de la lecture et de l’écriture à l’école.

Très souvent, lorsqu’un enfant acquiert les premières notions de lecture, les parents cessent de lui lire des histoires à voix haute. Et pourtant, ces séances sont encore profitables à l’enfant. Principalement, parce qu’il ne lit pas encore assez bien pour apprécier pleinement le récit.

Ses premières lectures tout seul sont surtout vécues comme des exercices, alors qu’en vous écoutant il ne fait pas d’efforts et l’histoire conserve son charme et toute sa saveur. Le mieux est de choisir des histoires d’un niveau plus élevé que celles auxquelles il a accès par lui-même. C’est l’occasion pour lui d’étoffer son vocabulaire et d’accéder à des intrigues ou des récits plus riches. Une façon aussi de le motiver dans son apprentissage, de lui donner envie de découvrir, par lui-même, des récits plus excitants…

Certains pensent que c’est une idée reçue, mais nombre d’études tendent à montrer que les filles lisent plus que les garçons. Très souvent, les garçons lisent lorsqu’ils y sont obligés, les filles pour le plaisir. Et ce fossé semble se creuser avec l’âge. Certains avancent une explication : la lecture est considérée comme une activité féminine, trop calme pour les garçons qui se doivent d’être dans l’action pour prouver leur virilité ! Les garçons se désintéresseraient donc des livres à cause d’une certaine pression sociale et de stéréotypes trop fortement ancrés.